Conociendo nuestras emociones

cinthya barrientos
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa por lo que otras personas expresan, sienten y saben, e intercambia sus puntos de vista
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestras emociones (Lenguaje, Educación Emocional)
Objetivo: Identificar y expresar diferentes emociones a través de los lenguajes verbal y no verbal.



  • Inicio (10 minutos)



    • Saludo y canción de bienvenida.

    • Conversación sobre cómo nos sentimos hoy y por qué.



  • Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de imágenes o tarjetas que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, miedo, etc.).

    • Explicación de cada emoción y su significado.

    • Juego de dramatización: los alumnos representarán cada emoción y los demás deberán adivinar cuál es.



  • Cierre (10 minutos)



    • Conversación grupal sobre las emociones más comunes que experimentan.

    • Reflexión sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.




Sesión 2: Comunicando nuestras emociones (Lenguaje, Educación Emocional)
Objetivo: Utilizar los lenguajes verbal y no verbal para comunicar nuestras necesidades y emociones.



  • Inicio (10 minutos)



    • Repaso de las emociones trabajadas en la sesión anterior.

    • Juego de mímica de emociones: los alumnos deberán representar una emoción sin decir una palabra y los demás adivinarán cuál es.



  • Desarrollo (25 minutos)



    • Lectura de un cuento que aborde la temática de expresar emociones y necesidades.

    • Conversación sobre cómo se sienten los personajes del cuento y qué podrían hacer para comunicar sus emociones y necesidades.



  • Cierre (10 minutos)



    • Actividad práctica: los alumnos dibujarán una situación en la que hayan experimentado una emoción intensa y escribirán una frase que exprese cómo se sentían en ese momento.

    • Compartir los dibujos y frases en grupo.




Sesión 3: Escuchando a los demás (Lenguaje)
Obje