Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Gael Lopez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Estrategias innovadoras para la enseñanza del arte


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la Clase:


Inicio:



  1. Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar las creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas y afrodescendientes. Estas obras nos permiten conocer y apreciar las formas de expresión de los pueblos originarios. Además, vamos a utilizar estrategias innovadoras para aprender y disfrutar del arte."



  2. Actividad de motivación:



    • Mostrar imágenes de obras de arte que representen textos literarios de culturas indígenas y afrodescendientes.

    • Preguntar a los alumnos qué emociones o ideas les transmiten estas obras.

    • Fomentar un breve debate sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes formas de expresión artística.




Desarrollo:
3. Presentación de textos literarios:



  • Leer en voz alta un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente.

  • Analizar el mensaje, la temática y los elementos culturales presentes en el texto.

  • Fomentar una reflexión sobre la importancia de preservar y valorar la diversidad cultural.



  1. Exploración de recursos y elementos artísticos:

    • Presentar a los alumnos diferentes rec