Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Anakarina Millan
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Tecnología: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a abordar: Comunidad pequeña y pocas formas de conocer el mundo exterior
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
- Introducción a la problemática de la comunidad pequeña y pocas formas de conocer el mundo exterior.
- Motivación a través de una pregunta disparadora: ¿Cómo crees que la energía puede ayudar a mejorar la calidad de vida de una comunidad pequeña?
Desarrollo:
- Explicación de los conceptos básicos de energía en los procesos técnicos.
- Actividad práctica: Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre los diferentes usos de la energía en la comunidad y cómo podrían beneficiar a la población.
- Investigación en línea: Los alumnos buscarán información sobre proyectos de energía renovable y su impacto en comunidades pequeñas.
- Plenaria: Los grupos compartirán sus ideas y conclusiones sobre los usos de la energía en la comunidad.
Cierre:
- Reflexión guiada: Los alumnos responderán a preguntas como: ¿Cómo crees que la energía puede contribuir al desarrollo tecnológico de la comunidad? ¿Qué implicaciones tie