La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
José Adrian Barrientos- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula
Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
Objetivo (PDA): Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, orales, hemerográficas, digitales, iconográficas, materiales (objetos de uso cotidiano, edificaciones), sobre pueblos originarios que habitaron lo que hoy es el territorio nacional, antes de la primera invasión europea, por ejemplo, Olmecas, Teotihuacanos, Mayas, Zapotecas, Toltecas, Mixtecas y mexicas. Si es el caso, identifica los pueblos originarios que habitaban el territorio que hoy ocupa su entidad antes de la primera invasión europea.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas para conocer qué saben los alumnos sobre los pueblos originarios que habitaron México antes de la llegada de los europeos.
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos una breve introducción sobre la vida cotidiana de los pueblos originarios antes de la primera invasión europea, mencionando los pueblos más relevantes.
- Actividad principal: En grupos, los alumnos investigarán sobre un pueblo originario asignado y elaborarán un collage con imágenes representativas de su cultura, sociedad y vida cotidiana.
- Cierre: Los grupos presentarán sus collages y compartirán la información que encontraron.
Sesión 2:
- Actividad inicial: Realizar una lectura en voz alta de un texto corto sobre