Estilos de vida activos y saludables

AniiTha Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Grado: 1º de Primaria


Objetivo: Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos no identifican los alimentos saludables que existen.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y de inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué actividades consideran que son saludables.

  • Explicación de la problemática: Los alumnos no identifican los alimentos saludables que existen.

  • Motivar a los alumnos para que participen en un proyecto de Aprendizaje servicio relacionado con este problema.


Sesión 2: Conociendo los alimentos saludables



  • Realizar una charla o presentación sobre los alimentos saludables y su importancia en nuestra alimentación.

  • Mostrar imágenes o ejemplos de diferentes alimentos saludables.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen alimentos en saludables y no saludables.


Sesión 3: Juegos que promueven una vida activa y saludable



  • Introducir diferentes juegos que fomenten la actividad física y la vida saludable, como juegos al aire libre, juegos de equipo, etc.

  • Organizar a los alumnos en grupos y hacer rotación de diferentes estaciones de juego.

  • Los alumnos deberán participar activamente en los juegos y reflexionar sobre cómo se sienten después de hacer ejercicio.


Sesión 4: Elaboración de un mural y reflexión final



  • Los alumnos, de manera grupal, elaborarán un mural en el