Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para Artes - Secundaria 1º

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

PDA: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo Transversal: Desarrollar la expresión artística del cuerpo humano para comunicarse de forma acertiva.

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

1. Saludo y contextualización del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


2. Presentación del problema: Los alumnos desconocen la expresión artística del cuerpo humano y sus proporciones para comunicarse de forma acertiva.


3. Planteamiento del objetivo de la clase: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, relacionadas con la identidad y pertenencia, utilizando el cuerpo humano como medio de comunicación.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que utilizan el cuerpo humano como medio de expresión (danza, teatro, performance, etc.).


2. Actividad de exploración corporal: Los alumnos se dividirán en parejas y deberán crear una breve secuencia de movimientos que represente una emoción o aspecto de su identidad. Posteriormente, cada pareja deberá compartir su secuencia con el resto de la clase.


3. Reflexión y análisis de las manifestaciones artísticas corporales presentadas: Los alumnos discutirán y compartirán su opinión sobre las diferentes formas de expresión corporal y cómo éstas pueden comunicar aspectos de la identidad personal y colectiva.

Fase de Cierre (10 minutos):

1. Síntesis de aprendizajes: Los alumnos re