Introducción al tema y exploración del conocimiento previo

dulce parra
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del conocimiento previo (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas y evaluar el conocimiento previo de los alumnos.



  • Inicio (10 minutos): Presentar el tema a los alumnos y explicar brevemente qué son las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de este tipo de creaciones.



  • Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas. Cada grupo deberá discutir y ordenar las creaciones según su antigüedad y relevancia en la comunidad. Posteriormente, cada grupo compartirá su clasificación con el resto de la clase.



  • Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre las clasificaciones presentadas y destacar la importancia de estas creaciones literarias en la comunidad.




Sesión 2: Exploración de mitos, leyendas y fábulas (45 minutos)


Objetivo: Recuperar y clasificar mitos, leyendas y fábulas para promover su lectura.



  • Inicio (10 minutos): Repasar brevemente la definición de mitos, leyendas y fábulas. Presentar ejemplos de cada una y explicar sus características.



  • Desarrollo (25 minutos): Proporcionar a los alumnos distintos textos de mitos, leyendas y fábulas y pedirles que los clasifiquen en grupos de acuerdo a su temática y mensaje. Cada grupo presentará su clasificación y justificará su elección.



  • Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre la importancia de estos textos en la transmisión de valores y enseñanzas. Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones finales sobre la clasificación reali