Salud sexual y reproductiva en la adolescencia

Job Velazquez
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva en la adolescencia


Tema: Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


Objetivo: Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconociendo la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de creencias y pensamientos erróneos sobre la sexualidad en la adolescencia.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema: Salud sexual y reproductiva en la adolescencia.

  • Actividad de motivación: Realizar una breve lluvia de ideas sobre los estereotipos y creencias relacionadas con la sexualidad en la adolescencia.

  • Presentar el proyecto comunitario: Explicar que durante las próximas sesiones se realizará un proyecto en el que los alumnos investigarán y desarrollarán estrategias para abordar el problema identificado.



  1. Desarrollo:



  • Sesión 1:



    • Actividad de sensibilización: Proyectar un video que muestre las consecuencias de no tener una salud sexual y reproductiva adecuada.

    • Debate y discusión en pequeños grupos sobre las creencias y estereotipos identificados en la actividad de inicio.

    • Presentación de los resultados del debate y discusión en plenaria.

    • Asignación de equipos para el proyecto comunitario.



  • Sesión 2:



    • Investigación en equipo sobre las infecciones de transmisión sexual y los métodos anticonceptivos.

    • Elaborac