Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna

Sesión 1: Comparación de características de diferentes letras

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Compara características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Actividades:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase explicando a los alumnos que trabajarán en la escritura de nombres en su lengua materna.
   
   
   • Presentar el problema: "Imaginen que tienen que crear adivinanzas utilizando el abecedario. ¿Cómo podrían hacerlo?"
   
   
   • Motivar a los alumnos a pensar en las diferentes letras y sus características para poder crear adivinanzas interesantes.
   
   
   
   



2. Desarrollo del problema (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes letras del abecedario.
   
   
   • Pedir a los grupos que observen y comparen las características de las letras asignadas, centrándose en las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.
   
   
   • Animar a los alumnos a discutir en grupo y a tomar notas sobre las características de cada letra.
   
   
   
   



3. Puesta en común y síntesis (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los grupos a compartir sus observaciones y conclusiones sobre las características de las letras.
   
   
   • Registrar en el pizarrón las características mencionadas por los grupos.
   
   
   • Fomentar la participación de todos los alumnos y guiar la discusión para llegar a una síntesis sobre las diferencias y similitudes entre las letras.
   
   
   
   



4. Aplicación práctica (5 minutos):

   
   
   
   
   • Proponer a los alumnos que utilicen las características de las letras para crear adivinanzas en grupos