Introducción al tema y diagnóstico del problema.

Karla Rubí Mújica
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico del problema.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Concienciar a los alumnos sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable, y entender el problema de falta de tiempo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos imágenes y vídeos relacionados con estilos de vida activos y saludables, enfocándose en la importancia de realizar actividad física regularmente.

  2. Debate y reflexión: Se plantearán preguntas para que los alumnos expresen sus opiniones sobre la importancia de la actividad física y las barreras que enfrentan para practicarla, como la falta de tiempo.

  3. Diagnóstico del problema: Se llevará a cabo una actividad en la que los alumnos identifiquen situaciones en las que no tienen tiempo para realizar actividades físicas.

  4. Cierre: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de buscar alternativas para superar la falta de tiempo y llevar un estilo de vida activo.


Sesión 2: Alternativas de actividades físicas dentro de la escuela.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Plantear alternativas de actividades físicas que se pueden realizar dentro de la escuela.


Actividades:



  1. Presentación de alternativas: Se mostrarán diferentes actividades físicas que se pueden realizar dentro de la escuela, como juegos en el patio, actividades deportivas, etc.

  2. Dinámica en grupo: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán proponer nuevas alternativas de actividades físicas dentro de la escuela, teniendo en cuenta el problema de falta de tiempo.

  3. Puesta en común: Cada grupo presentará sus propuestas y se discutirá sobre su viabilidad.

  4. Cierre: Se realizará una reflexión grupal sobre las alte