Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Instituto Don Valentín Canalizo
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el consumo de alimentos sanos propios de su comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.


Grado: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Promover el consumo de alimentos sanos propios de su comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Calentamiento (5 minutos):



    • Realizar una actividad de movimiento físico para activar el cuerpo, como una canción de ejercicios o una breve rutina de estiramientos.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema del consumo de alimentos y bebidas saludables.

    • Realizar preguntas como: ¿Qué alimentos creen que son buenos para nuestra salud? ¿Qué alimentos y bebidas consumen en su comunidad? ¿Qué frutas y verduras conocen? Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo para que los alumnos puedan verlas.



  3. Actividad de indagación (20 minutos):



    • Organizar al grupo en equipos pequeños.

    • Proporcionar a cada equipo una caja con diferentes alimentos, como frutas, verduras, lácteos, cereales, etc.

    • Pedir a los alumnos que observen los alimentos y clasifiquen en dos grupos: alimentos saludables y alimentos no saludables.

    • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los equipos.

    • Registrar las conclusiones en un pizarrón o papelógrafo.



  4. Reflexión y cierre (10 minutos):



    • Reunir al grupo y preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre el consumo de alimentos saludables.

    • Resaltar la importancia de consumir alimentos sanos para mantener una buena salud.

    • Realizar una actividad de cierre, como una c