Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Plan de clase

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país
Curso: 3º de Primaria
Objetivo: Conocer lenguas diferentes a la suya, que se hablan en su localidad y en otras regiones del país.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conociendo las lenguas de nuestra comunidad y país
Tiempo: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta su nombre y, si sabe, su origen lingüístico. Por ejemplo, "Me llamo María y hablo español".

2. Desarrollo (30 minutos)

• Presentar a los alumnos un mapa de la comunidad y otro del país, destacando las diferentes regiones.


• Explicar que en cada región se hablan diferentes lenguas y que vamos a investigar cuáles son esas lenguas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una región del país o de la comunidad.


• Pedir a los grupos que investiguen qué lenguas se hablan en esa región y que preparen una presentación breve para compartirla con el resto de la clase.

3. Cierre (5 minutos)

• Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase, mostrando en el mapa las lenguas que se hablan en su región asignada.


• Resaltar la diversidad lingüística en la comunidad y el país, y enfatizar la importancia de conocer y valorar estas lenguas diferentes.

Atención al problema: El aula es multigrado y el espacio dentro del aula es pequeño.

• Organizar a los alumnos de forma que puedan trabajar en grupo sin dificultades en el espacio reducido del aula.


• Utilizar materiales y recursos didácticos que no requieran mucho espacio físico, como mapas pequeños y tarjetas con información.

Enfoque interdisciplinar:

• Lengua: investi