Representación de emociones a través de los lenguajes artísticos

Plan de clase

Planeación de clase - Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva

Tema: Representación de emociones a través de los lenguajes artísticos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Representar por medio de formas, figuras, colores, texturas, sonidos, movimientos y /o gestos los elementos de la naturaleza que le despiertan distintas emociones como curiosidad, temor, gusto y asombro.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El espacio dentro del aula es muy chico y es aula multigrado.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Invitar a los alumnos a pensar en elementos de la naturaleza que les generen distintas emociones. Preguntarles cómo se sienten al observar un árbol, una flor, un río, una montaña, etc.
   
   
   • Presentación del problema: Explicar a los alumnos que, debido al espacio reducido del aula, realizaremos un proyecto comunitario para representar las emociones que nos provoca la naturaleza a través de distintos lenguajes artísticos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Lectura de cuentos y poesías relacionados con la naturaleza y las emociones. Fomentar la participación de los alumnos en la interpretación de los textos.
   
   
   • Actividad 2: Observación de imágenes y fotografías de elementos de la naturaleza. Pedir a los alumnos que identifiquen las emociones que les generan y que describan cómo se representarían esas emociones a través de los lenguajes artísticos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Registro de ide