Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Participar en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de textos expositivos y su importancia.

Actividad 1: Presentación del tema (15 minutos)

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de saber exponer y resumir textos.


• Explicar a los alumnos qué son los textos expositivos y por qué son relevantes en su vida diaria.


• Mostrar ejemplos de textos expositivos y resaltar las características de cada uno.

Actividad 2: Análisis de textos expositivos (20 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes textos expositivos (uno de problema-solución, otro de comparación-contraste, otro de causa-consecuencia y otro de enumeración).


• En parejas, los alumnos deberán identificar las características de cada tipo de texto y resumir su contenido.

Actividad 3: Reflexión sobre palabras y frases de comparación (10 minutos)

• Proponer una lista de palabras y frases que implican comparación (algunos, otros, en cambio).


• En grupos pequeños, los alumnos deberán reflexionar sobre el uso de estas palabras y frases en diferentes contextos y compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2:

Objetivo: Fomentar la participación de los alumnos en la planeación y escritura de un texto expositivo.