Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
karen alondra garcia martinez- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Dificultad en la lectura y escritura
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción al tema: Presentar el tema a los alumnos y explicar por qué es importante aprender a distinguir letras de números y otros signos en textos cotidianos. Discutir cómo esto puede afectar su capacidad de lectura y escritura.
Actividad: Pedir a los alumnos que traigan algún texto de uso cotidiano (envases de productos, anuncios, carteles, etc.). En grupos pequeños, los estudiantes identificarán y marcarán las letras, números y otros signos presentes en sus textos.
Reflexión: Al finalizar la actividad, los grupos compartirán sus resultados y reflexionarán sobre la importancia de distinguir estas convenciones de escritura en la vida diaria.
Sesión 2 (45 minutos):
Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una investigación en la comunidad para identificar textos de uso cotidiano que contengan letras, números y otros signos. Pueden visitar tiendas, parques, calles, etc., y registrar sus hallazgos en una lista o mediante fotografías.
Socialización de la investigación: En plenaria, los estudiantes compartirán los resultados de su investigación y discutirán cómo estas convenciones de escritura están presentes en su entorno.
Reflexión interdisciplinar: Promover una reflexión sobre cómo el conocimiento de las convenciones de escritura puede ayudar en la solución del problema de dificultad en la lectura y es