Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Karen Ojeda
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.
Objetivo: Esperar su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Calentamiento (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una actividad de calentamiento para familiarizar a los estudiantes con el tema de la comunicación oral.

  • Realizar una ronda de preguntas donde cada niño pueda expresar una necesidad o un gusto.

  • Fomentar la participación de todos los estudiantes y respetar los turnos.



  1. Presentación del proyecto comunitario (10 minutos)



  • Introducir el proyecto comunitario donde los estudiantes tendrán la oportunidad de expresarse y comunicarse oralmente.

  • Explicar cómo el proyecto se relaciona con la vida en comunidad y cómo su participación será importante para el éxito del proyecto.



  1. Actividad práctica (20 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una tarea específica relacionada con la comunicación oral.

  • Puede ser realizar una pequeña obra de teatro, una conversación simulada o una actividad de juego de roles donde los estudiantes tengan que expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas o saberes.

  • Brindarles el tiempo necesario para que todos los estudiantes tengan la oportunidad de participar y esperar su turno al hablar.



  1. Reflexión y cierre (5 minutos)



  • Realizar una breve reflexión grupal sobre la importancia de esperar el turno al participar en una conversación.

  • Resaltar la importancia de escuchar y respetar las ideas de los demás.

  • Recordar a los estudiantes la importancia de practicar la comunicación oral en su vida diaria.