Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo PDA: Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de identificar y diferenciar las propiedades extensivas e intensivas de la materia, como color, temperatura, densidad y masa.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los estudiantes y explicar la importancia de identificar y diferenciar las propiedades extensivas e intensivas de la materia.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por propiedades extensivas e intensivas.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos diferenciar las propiedades extensivas e intensivas de la materia?

Desarrollo:

• Realizar una actividad experimental en grupos donde los estudiantes midan la masa y el volumen de diferentes objetos comunes, como una hoja de papel, una piedra, una botella llena de agua, etc.


• Registrar los datos obtenidos y hacer una tabla comparativa.

Cierre:

• Analizar los resultados obtenidos en la actividad experimental.


• Elaborar conclusiones sobre las propiedades extensivas e intensivas de los objetos analizados.


• Reflexionar sobre la importancia de estas propiedades en la identificación de sustancias y materiales de uso común.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


• Introducir nuevos ejemplos de propiedades extensivas e intensi