Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos de sus derechos en voz de las personas adultas que le rodean y que garantizan su ejercicio, para todas las niñas y todos los niños sin distinción.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos la temática del derecho de niños y niñas y su importancia para su bienestar integral. Iniciar con una conversación grupal sobre qué derechos creen que tienen.


• Actividad principal: Realizar una actividad creativa donde los alumnos dibujarán y describirán sus derechos en un cartel. Luego, se expondrán los carteles y se abrirá un espacio de diálogo para discutir sobre los derechos reconocidos.


• Actividad de cierre: Realizar una ronda de reflexión donde los alumnos compartan lo aprendido y se comprometan a respetar y hacer valer sus derechos.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Repasar los derechos discutidos en la sesión anterior a través de una dinámica de juego de roles. Los alumnos deberán representar situaciones donde se ejerzan los derechos de niñas y niños.


• Actividad principal: Realizar un juego de mesa temático sobre los derechos de niñas y niños. Los alumnos deberán responder preguntas relacionadas con los derechos y avanzar en el juego según sus respuestas.


• Actividad de cierre: Realizar una reflexión grupal sobre las situaciones representadas en el juego de roles y cómo se relacionan con los derechos de niñas y niños.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Presentar a