Memoria colectiva representada por medios artísticos para registrar experiencias comunitarias

Yamila Ortega
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta, mediante características de algunos géneros artísticos, un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Memoria colectiva representada por medios artísticos para registrar experiencias comunitarias


Asignatura: Artes


Grado: Secundaria 2º


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Reinterpretar, mediante características de algunos géneros artísticos, un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar a atender: Desconocen las características de algunos géneros artísticos para representar un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo.


Enfoque de inclusión: La planeación se adaptará a las necesidades de todos los alumnos, considerando sus habilidades, intereses y estilos de aprendizaje.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el tema de la clase: Memoria colectiva y su representación mediante medios artísticos.

  2. Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre acontecimientos familiares, escolares o comunitarios significativos en su memoria colectiva.

  3. Realizar una lluvia de ideas y recoger las respuestas de los alumnos en una lista en el pizarrón.


Desarrollo:



  1. Introducir diferentes géneros artísticos que pueden ser utilizados para representar estos acontecimientos (pintura, escultura, fotografía, música, danza, teatro, etc.).

  2. Explicar las características de cada género artístico y ejemplificar con obras relevantes.

  3. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un género artístico para que investiguen y elijan uno que consideren adecuado para representar su acontecimiento significativo.

  4. Cada grupo deberá realizar un bosquejo o propuesta de cómo representarán su acontecimiento.


Cierre:



  1. Cada grupo debe