Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Usar la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de bajo rendimiento

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Qué es la notación científica y para qué se utiliza?


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones en las que se podrían aplicar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.


• Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre las operaciones matemáticas básicas (suma, resta, multiplicación y división).


• Realizar una actividad de diagnóstico para identificar el nivel de comprensión y habilidades de los alumnos en relación a las operaciones básicas.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducir la notación científica y su significado. Explicar la forma de representar cantidades muy grandes o muy pequeñas utilizando potencias de 10.


• Presentar ejemplos de números en notación científica y guiar a los alumnos en su lectura y escritura.


• Realizar ejercicios prácticos de conversión entre notación científica y forma estándar.

Sesión 2:

• Repasar las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) utilizando notación científica.


• Presentar ejemplos de cálculos con notación científica y guiar a los alumnos en su resolución.


• Realizar ejercicios prácticos de cálculos con notación científica.

Sesión 3:

• Explorar la relación inversa entre las operaciones matemáticas básicas y su aplicación en notación cien