Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

GISELA TINOCO
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y el objetivo de la clase.

  • Breve introducción a la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Presentación del problema: la basura y su impacto en el medio ambiente.

  • Discusión en grupos sobre posibles soluciones para reducir la generación de basura.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre las soluciones planteadas en la sesión anterior.

  • Presentación de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados para la gestión de la basura.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo podríamos utilizar estas herramientas para abordar el problema de la basura.


Sesión 3:



  • Organización de grupos de trabajo para planificar y ejecutar un proyecto relacionado con la gestión de la basura.

  • Cada grupo seleccionará una herramienta, máquina o instrumento para trabajar en la reducción de la generación de basura.

  • Investigación sobre el funcionamiento y uso de la herramienta seleccionada.


Sesión 4:



  • Presentación de los proyectos desarrollados por