Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender de forma interdisciplinar: Se presenta de forma continua la discriminación en la escuela, de forma muy notoria, al momento de trabajar en parejas o equipos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema y el problema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones discriminatorias que los alumnos hayan presenciado o vivido en la escuela.


• Generar una discusión sobre la importancia de erradicar la discriminación y promover la igualdad de género.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de cuatro personas.


• Cada grupo recibirá documentos históricos que abordan las problemáticas de violencia hacia los grupos mencionados.


• Los alumnos deberán analizar los documentos y destacar las problemáticas de violencia presentes en cada uno.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.


• Cada grupo seleccionará una problemática de violencia para investigar más a fondo y preparar una presentación.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo compartirá brevemente la problemática de violencia seleccionada y los hallazgos de su investigación.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y comprender la historia de violencia hacia estos grupos para evitar reproducirla en el presente.


• Plantear preguntas guía para la