Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.

Silva Hernandez Raquel
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora con técnicas artísticas y elige una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.


Objetivo (PDA): Explorar con técnicas artísticas y elegir una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de la expresión artística para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

  • Realizar una breve introducción sobre las diferentes técnicas artísticas que se pueden utilizar para expresarse.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre su entorno escolar y cómo se sienten en él.

  • Plantear el problema identificado: los alumnos de segundo grado no logran plasmar su expresión artística.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las experiencias y situaciones escolares que los alumnos consideran significativas.

  • Pedir a los alumnos que elijan una experiencia o situación escolar para trabajar durante el proyecto.

  • Explicar y enseñar diferentes técnicas artísticas que pueden utilizar para expresar sus sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

  • Permitir tiempo para que los alumnos experimenten con las técnicas artísticas y comiencen a realizar sus expresiones artísticas relacionadas con su entorno escolar.


Sesión 2:



  • Revisar y retroalimentar las expresiones artísticas realizadas por los alumnos en la sesión anterior.

  • Realizar una exposición de las expresiones artísticas para que los alumnos compartan y aprecien el trabajo de sus compañeros.

  • Fomentar la reflexión y