Presentación del problema y contexto

20. Alexa Sánchez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de experiencias de convivencia en algunos pueblos originarios, afromexicanos o grupos urbanos de México y del Continente Americano, que se sustentan en respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo, en la relación armónica con la naturaleza, y con otros seres humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del problema y contexto


Objetivo de la sesión: Presentar el problema a los alumnos y contextualizar el tema de los valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la sesión con una breve actividad de reflexión sobre los valores que consideran importantes en la convivencia con otras personas y con la naturaleza.

  2. Presentación del problema (10 minutos): Explicar el problema a los alumnos, resaltando la importancia de los valores del respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo en la relación con la naturaleza y con otros seres humanos.

  3. Contextualización (15 minutos): Realizar una presentación audiovisual o contar una historia que muestre ejemplos de comunidades que viven de acuerdo con estos valores. Promover la reflexión y el diálogo en torno a estas experiencias.

  4. Cierre (10 minutos): Realizar una ronda de preguntas para resumir lo aprendido en la sesión y motivar a los alumnos a investigar más sobre el tema.


Sesión 2: Investigación sobre pueblos originarios, afromexicanos y grupos urbanos


Objetivo de la sesión: Promover la investigación y el análisis de experiencias de convivencia en pueblos originarios, afromexicanos y grupos urbanos de México y del Continente Americano.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos el objetivo de la sesión anterior y motivarlos a investigar sobre los valores y prácticas de convivencia en diferentes comunidades.

  2. Investigación en grupos (20 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales de investigación (libros, internet, etc.). Cada grupo deberá investigar sobre una comunidad específica y recopilar