Construcción de la noción de suma y resta

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta

Objetivo: Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción:

  
  
  
  
  • Presentar a los estudiantes el tema de la clase: Construcción de la noción de suma y resta.
  
  
  • Realizar una actividad inicial en la cual los estudiantes compartan situaciones cotidianas en las que se suman o restan cantidades.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Realizar una actividad de indagación en la que los estudiantes manipulen objetos o dibujen para resolver problemas de suma y resta.
  
  
  • Observar y registrar las estrategias utilizadas por los estudiantes para resolver los problemas.
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas y cómo se relacionan con la noción de suma y resta.
  
  
  • Plantear el problema de la dificultad para la apropiación de las estrategias de cálculo de la resta.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos)

• Introducción:

  
  
  
  
  • Recordar el problema planteado en la sesión anterior: Dificultad para la apropiación de las estrategias de cálculo de la resta.
  
  
  • Realizar una actividad inicial en la que los estudiantes resuelvan problemas de resta utilizando diferentes estrategias.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Promover la indagación de los estudiantes sobre las diferentes estrategias utilizadas para resolver problemas de resta.
  
  
  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • Reflexionar en grupo sobre las estrategias de cálculo de la resta y su relación con la noci