Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Objetivo:
Comprender, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

Proyecto comunitario: Promoviendo el bienestar emocional

Sesión 1: Identificación y expresión de emociones (45 minutos)

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
   
   
   • Presentación del tema: la importancia de identificar y expresar emociones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Dinámica de reconocimiento de emociones: se muestra a los alumnos imágenes de diferentes emociones y se les pide que identifiquen y nombren cada una.
   
   
   • Conversación grupal: se promueve la reflexión sobre las emociones identificadas y se les pregunta a los alumnos qué hacen cuando sienten esas emociones.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final: se enfatiza la importancia de identificar y expresar emociones de manera adecuada para una convivencia saludable y respetuosa.
   
   
   • Asignación de tarea: los alumnos deberán identificar y dibujar una emoción que hayan experimentado durante el día y describir cómo se sintieron.
   
   
   
   

Sesión 2: Formas de comunicación (45 minutos)

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas.
   
   
   • Presentación del tema: las diferentes formas de comunicación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Juego de roles: los alumnos se dividen en parejas y simulan situaciones donde deben comunicar una necesidad o emoción utilizando diferentes formas de lenguaje (verbal, gestual, etc.).
   
   
   • Observación y reflexión: se invita a los alumnos a ob