Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

ALMA MELISSA ARRAS
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios y permanencias de diversas identidades culturales y cosmovisiones, que expresan formas de relacionarse con los demás, con la naturaleza, con el cosmos y consigo mismo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1


Tema: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Objetivo: Identificar cambios y permanencias de diversas identidades culturales y cosmovisiones, que expresan formas de relacionarse con los demás, con la naturaleza, con el cosmos y consigo mismo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos)



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen alguna cultura diferente a la suya y si saben algo sobre ella. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Presentar el problema identificado: "Muchas veces no conocemos ni respetamos las costumbres y tradiciones de otras culturas".

  3. Explicar la importancia de respetar y valorar las diferencias culturales.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Organizar a los alumnos en grupos de tres y asignarles una cultura diferente a investigar. Pueden ser culturas de América o de otras partes del mundo.

  2. Cada grupo investigará sobre las costumbres, tradiciones y formas de vivir de la cultura asignada, resaltando los aspectos más relevantes.

  3. Los alumnos utilizarán libros de texto, enciclopedias o recursos en línea para obtener la información necesaria.

  4. Una vez que hayan recopilado la información, cada grupo creará un pequeño folleto o cartel que resuma los aspectos principales de la cultura asignada.


Cierre (10 minutos)



  1. Cada grupo presentará su folleto o cartel a la clase, explicando brevemente la cultura asignada y destacando los aspectos más interesantes.

  2. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y respetar las costumbres y tradiciones de otras culturas.

  3. Dejar ti