Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Luis A. Hernandez L.
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Objetivo (PDA): Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio.
Enfoque: Igualdad de género y Vida saludable.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Introducir el tema y familiarizar a los estudiantes con las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y presentación del objetivo de la clase.

  • Pregunta inicial: ¿Sabes qué son las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación?

  • Breve explicación sobre cada una de las potencialidades y su importancia en el desarrollo personal y social.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad grupal: Los estudiantes se dividen en grupos y cada grupo se enfoca en una potencialidad específica.

  • Cada grupo debe investigar y preparar una breve presentación sobre su potencialidad asignada.

  • Se presenta la información al resto de la clase, promoviendo la participación y el intercambio de ideas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal: ¿Cómo crees que estas potencialidades pueden contribuir al bienestar personal y social?

  • Tarea: Los estudiantes deben investigar y traer ejemplos de actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo que fomenten estas potencialidades.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Aplicar las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en actividades recreativas.