Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Redacción de textos y características de la autobiografía

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque de inclusión: Adaptaciones para alumnos con necesidades educativas especiales

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje


• Explicación de qué es una autobiografía y sus características


• Proyección de videos o lectura de ejemplos de autobiografías


• Realización de una lluvia de ideas sobre momentos importantes en la vida de los estudiantes

Sesión 2 (Identificación de relaciones temporales):

• Recordatorio de las características de la autobiografía


• Presentación de diferentes tipos de relaciones temporales en los textos autobiográficos (secuencia, simultaneidad y duración)


• Lectura de fragmentos de autobiografías y análisis en grupo de las relaciones temporales presentes


• Realización de ejercicios prácticos donde los estudiantes identifiquen las relaciones temporales en textos autobiográficos

Sesión 3 (Redacción de textos autobiográficos):

• Repaso de las relaciones temporales identificadas en la sesión anterior


• Explicación de los pasos para la redacción de un texto autobiográfico


• Realización de una actividad en la que los alumnos escriban un párrafo autobiográfico utilizando las relaciones temporales trabajadas


• Puesta en común de los textos y retroalimentación g