Identificación, empleo y valoración de las diversas formas de energía renovables y no renovables en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase - Física: "Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad"

Tema: Identificación, empleo y valoración de las diversas formas de energía renovables y no renovables en la comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geotérmica, mareomotriz, nuclear) y valorar sus beneficios.

Problema a abordar: ¿Deberíamos seguir dependiendo principalmente de fuentes de energía no renovables o deberíamos impulsar el uso de energías renovables?

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y del problema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las fuentes de energía utilizadas en la comunidad y sus beneficios y desventajas.

Fase de desarrollo:

• Investigación en grupos sobre las fuentes de energía no renovables más utilizadas en la comunidad y sus implicaciones ambientales.


• Elaboración de un informe grupal en el que se describan los principales aspectos de cada fuente de energía.

Fase de cierre:

• Presentación de los informes por parte de cada grupo.


• Discusión y reflexión en clase sobre la problemática planteada.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recapitulación del tema y del problema planteado.


• Presentación de ejemplos de comunidades que han impulsado el uso de energías renovables y los beneficios que han obtenido.

Fase de desarrollo:

• Investigación en grupos sobre las fuentes de energía renovables más favorables para la comunidad y sus ventaja