Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Jesus Cavazos
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Objetivo: Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconocer la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración de cada sesión: 50 minutos
Interdisciplinaridad: Atender al problema "Infecciones de transmisión sexual: síntomas y factores de contagio"
Planeación de la clase:
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del tema: Salud sexual y reproductiva, explicando la importancia de abordar este tema en la adolescencia.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos y creencias que los estudiantes tienen acerca de la salud sexual y reproductiva.
- Introducir el problema interdisciplinar: Infecciones de transmisión sexual y su impacto en la salud de los adolescentes.
Fase de desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una infección de transmisión sexual para investigar.
- Cada grupo deberá indagar sobre los síntomas, formas de contagio, métodos de prevención y consecuencias de la infección asignada.
- Los estudiantes podrán utilizar recursos como libros, internet, videos, etc. para obtener la información necesaria.
- Los grupos deberán preparar una presentación para compartir los resultados de su investigación con el resto de la clase.
Fase de cierre:
- Cada grupo realizará su presentación, compartiendo la información obtenida sobre la infección de transmis