Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de programas y recursos para apoyar la inteligencia emocional y el desarrollo socioemocional en los jóvenes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la autobiografía.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre la comprensión de los recursos literarios.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones y sentimientos que podemos experimentar en nuestras vidas y cómo se relacionan con nuestras familias, escuela y comunidad.

Desarrollo:

• Introducción a los recursos literarios: metáfora, símil, personificación, aliteración, entre otros.


• Presentación de ejemplos de recursos literarios que expresan sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno familiar, escolar o comunitario.


• Análisis y discusión de los ejemplos presentados.

Cierre:

• Asignación de la tarea: los estudiantes deberán buscar ejemplos de recursos literarios en textos de su elección que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con sus experiencias personales.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los recursos literarios vist