La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Diana Ramírez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º - La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Objetivo (PDA):
Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Interdisciplinariedad: Genética poblacional y evolución, y su relación con la diversidad de poblaciones y la variabilidad genética.


Fases:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y breve repaso de la clase anterior.

  • Presentar el tema "La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo" y su relación con la genética poblacional y evolución.

  • Generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben acerca de Darwin, Wallace y el origen de la biodiversidad.

  • Realizar preguntas motivadoras para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos, como: ¿Por qué existen diferentes especies en nuestro planeta? ¿Cómo se originó la diversidad de seres vivos? ¿Qué aportaron Darwin y Wallace a estas preguntas?



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Proporcionar material de investigación (libros, textos, internet) sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace.

  • Promover la indagación y la búsqueda de información por parte de los alumnos, incentivándolos a investigar sobre los conceptos de selección natural, adaptación y supervivencia de las especies.

  • Los alumnos deberán discutir en sus grupos las conclusi