Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Objetivo (PDA): Identificar rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los elementos sonoros en las composiciones literarias.


• Mostrar ejemplos de rimas, onomatopeyas y calambures en poemas y canciones.


• Realizar una actividad grupal de identificación de elementos sonoros en una composición literaria dada.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los elementos sonoros en la escritura.

Sesión 2:

• Revisar con los alumnos los elementos sonoros vistos en la sesión anterior.


• Realizar una actividad individual donde los alumnos deben crear una composición literaria que incluya rimas, onomatopeyas y calambures.


• Compartir en grupo las composiciones literarias creadas y realizar una retroalimentación en conjunto.


• Reflexionar en grupo sobre las dificultades encontradas al crear las composiciones literarias.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de ritmo en las composiciones literarias.


• Mostrar ejemplos de poemas con ritmo marcado.


• Realizar una actividad grupal de identificación de ritmo en una composición literaria dada.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia del ritmo en la escritura.

Sesión 4:

• Revisar con los alumnos el concepto de ritmo en las composiciones literarias.


• Realizar una actividad individual donde los alumnos deben crear una composic