La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Genética poblacional - ¿Por qué las poblaciones evolucionan y qué tiene que ver con la diversidad?

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de biodiversidad y su importancia.


3. Introducir a los alumnos a la figura de Charles Darwin y Alfred Russel Wallace como científicos que revolucionaron la comprensión de la biodiversidad y la evolución.


4. Establecer el problema interdisciplinario: Genética poblacional - ¿Por qué las poblaciones evolucionan y qué tiene que ver con la diversidad?

Desarrollo:

1. Realizar una lectura guiada sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace, resaltando sus teorías sobre la selección natural y la variabilidad de las especies.


2. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos investiguen y expongan ejemplos de adaptaciones y cambios evolutivos en diferentes especies.


3. Organizar un debate en el que los alumnos argumenten a favor o en contra de las teorías de Darwin y Wallace, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión sobre la construcción del conocimiento científico.

Cierre:

1. Resumir los puntos principales de la clase y su relació