Obtención y representación de información
Raura Poot
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Obtención y representación de información
Tema: Interpretación y comunicación de información a través de gráficas.
Objetivo PDA: Leer, interpretar y comunicar información de cualquier tipo de gráficas.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Incorporar el desarrollo de habilidades de interpretación y análisis de situaciones y problemas planteados a través de gráficas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico.
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación para evaluar el progreso de los alumnos en la interpretación y comunicación de información a través de gráficas.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar a los alumnos el problema que deberán resolver a través de gráficas: "¿Cuántas horas dedican los estudiantes de la escuela a diferentes actividades extracurriculares?".
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las gráficas para representar y comunicar información.
- Plantear el objetivo de la clase: Leer y entender gráficas para obtener información precisa.
Desarrollo:
- Explicar los diferentes tipos de gráficas (barras, líneas, circulares, etc.) y su utilidad.
- Mostrar ejemplos de gráficas y analizar su estructura y la información que proporcionan.
- Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles diferentes gráficas relacionadas con actividades extracurriculares.
- Pedir a los alumnos que interpreten y analicen la información de las gráficas y la comuniquen al resto de la clase.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.
- Resaltar la importancia de la interpretación y comunicación de información a trav