Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Fanny Giron
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral


Objetivo (PDA): Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia.

    • Pregunta a los alumnos si conocen juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas o coplas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de recursos y juegos del lenguaje a través de imágenes y ejemplos.

    • Seleccionar un recurso del lenguaje, como adivinanzas, y pedir a los alumnos que trabajen en parejas para crear una adivinanza.

    • Invitar a algunas parejas a compartir sus adivinanzas con el resto de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas para generar más recursos y juegos del lenguaje.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de los recursos y juegos del lenguaje para fortalecer la diversidad de formas de expresión oral.

    • Asignar la tarea de investigar y traer a la siguiente sesión un recurso o juego del lenguaje de su comunidad o de otro lugar.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y recopilación de los recursos y juegos del lenguaje que los alumnos investigaron y trajeron.

    • Organización de los recursos y juegos del lenguaje en una exposición dentro del aula.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una actividad de rotación por la exposición, donde los alumnos p