Estilos de vida activos y saludables
Juan de Dios Garcia
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza juegos y otras actividades físicas, para analizar avances y logros personales o grupales, en favor de asumir una vida saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase - Estilos de vida activos y saludables
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Grado: 4º de Primaria
Objetivo (PDA): Organizar juegos y otras actividades físicas, para analizar avances y logros personales o grupales, en favor de asumir una vida saludable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de avances
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
Inicio (5 minutos)
- Saludo y calentamiento mediante una actividad física breve, como estiramientos o una danza divertida.
Presentación del tema (10 minutos)
- Explicar a los alumnos la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.
- Hablar sobre los beneficios de realizar actividad física regular y cómo esta puede mejorar su bienestar físico y emocional.
Actividad principal (25 minutos)
- Organizar juegos y actividades físicas en grupos pequeños.
- Los alumnos deberán participar activamente en los juegos y actividades propuestas.
- Al finalizar cada juego o actividad, se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre los avances y logros que han experimentado personalmente o en grupo.
- Fomentar la comunicación, el respeto y la colaboración entre los alumnos durante las actividades.
Reflexión y cierre (5 minutos)
- Pedir a los alumnos que expresen cómo se han sentido durante las actividades y qué han aprendido.
- Destacar la importancia de mantener un estilo de vida activo y saludable.
- Dar las gracias por la participación de los alumnos y despedirse de ellos.
Atención al problema: Falta de atención
- Durante la explicación del tema, utilizar recursos visuales y ejemplos concretos para mantener la atenció