Estilos de vida activos y saludables

Juan de Dios Garcia
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza juegos y otras actividades físicas, para analizar avances y logros personales o grupales, en favor de asumir una vida saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Estilos de vida activos y saludables


Tema: Estilos de vida activos y saludables
Grado: 4º de Primaria
Objetivo (PDA): Organizar juegos y otras actividades físicas, para analizar avances y logros personales o grupales, en favor de asumir una vida saludable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de avances


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y calentamiento mediante una actividad física breve, como estiramientos o una danza divertida.



  2. Presentación del tema (10 minutos)



    • Explicar a los alumnos la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.

    • Hablar sobre los beneficios de realizar actividad física regular y cómo esta puede mejorar su bienestar físico y emocional.



  3. Actividad principal (25 minutos)



    • Organizar juegos y actividades físicas en grupos pequeños.

    • Los alumnos deberán participar activamente en los juegos y actividades propuestas.

    • Al finalizar cada juego o actividad, se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre los avances y logros que han experimentado personalmente o en grupo.

    • Fomentar la comunicación, el respeto y la colaboración entre los alumnos durante las actividades.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos)



    • Pedir a los alumnos que expresen cómo se han sentido durante las actividades y qué han aprendido.

    • Destacar la importancia de mantener un estilo de vida activo y saludable.

    • Dar las gracias por la participación de los alumnos y despedirse de ellos.




Atención al problema: Falta de atención



  • Durante la explicación del tema, utilizar recursos visuales y ejemplos concretos para mantener la atenció