El calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Ignacio Pablo Castillo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elabora explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas


Objetivo: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Atender al problema del calentamiento global y sus consecuencias


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de retroalimentación: los alumnos responderán preguntas relacionadas con los conceptos aprendidos durante las sesiones.

  2. Presentación oral: los alumnos deberán exponer de manera clara y argumentada su comprensión sobre los efectos del calentamiento global en los ciclos biogeoquímicos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: El calentamiento global y su impacto en los ecosistemas.

  • Lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias del calentamiento global en los ciclos biogeoquímicos.


Desarrollo:



  • Investigar en grupos sobre los ciclos biogeoquímicos más importantes y su relación con el calentamiento global.

  • Elaborar un mapa conceptual que muestre las interacciones entre los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.


Cierre:



  • Exposición de los mapas conceptuales realizados por los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de los ciclos biogeoquímicos para el equilibrio de los ecosistemas y su vulnerabilidad frente al calentamiento global.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y preguntas de retroal