Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Sharon Paola Marcial
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Grado: 3º de Primaria
Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas, tales como organización de los datos, uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, brevedad y secuencia de la información, y precisión en las indicaciones.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Textos expositivos
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Presentación del tema: Comprensión y producción de textos instructivos.
- Breve explicación sobre qué son los textos instructivos y su función.
- Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que identifiquen distintos textos instructivos que utilizan en su vida diaria (recetas, manuales de instrucciones, juegos de mesa, etc.).
- Discusión en grupo sobre las características de los textos instructivos mencionados.
Sesión 2: Características de los textos instructivos (45 minutos)
- Repaso de la sesión anterior.
- Explicación detallada de las características genéricas de los textos instructivos: organización de los datos, uso de numerales, brevedad y secuencia de la información, y precisión en las indicaciones.
- Actividad práctica: Los alumnos deberán elaborar un pequeño texto instructivo para explicar cómo realizar una tarea sencilla (por ejemplo, cómo hacer un dibujo o cómo hacer un origami).
- Intercambio y revisión de los textos instructivos entre los alumnos, destacando las características trabajadas.