Introducción a la diversidad de lenguajes artísticos en México y el mundo

Katya Liñan Hernández
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la diversidad de lenguajes artísticos en México y el mundo (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de identificar y explorar diferentes lenguajes artísticos en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Saludo a los estudiantes y breve explicación del tema a tratar: diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y el mundo.
    b. Presentación del problema: falta de apreciación de la comunidad indígena en Nuevo León y su relación con el tema a tratar.



  2. Actividad de calentamiento (10 minutos)
    a. Hacer una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas que conocen (pintura, música, danza, teatro, etc.).
    b. Pedir a los estudiantes que mencionen manifestaciones artísticas específicas de México y del mundo.
    c. Comentar brevemente cada manifestación y su relación con la riqueza pluricultural.



  3. Presentación de manifestaciones artísticas (15 minutos)
    a. Mostrar imágenes o videos de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo, enfatizando en la diversidad de lenguajes artísticos utilizados.
    b. Animar a los estudiantes a observar y reflexionar sobre los elementos de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros presentes en cada manifestación.
    c. Promover una discusión grupal sobre la riqueza pluricultural que se puede apreciar en estas manifestaciones artísticas.



  4. Actividad práctica (10 minutos)
    a. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
    b. Asignar a cada grupo una manifestación artística específica a investigar y crear una pequeña presentación sob