Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Utilizar, explicar y comprobar estrategias para calcular mentalmente productos de números naturales de una cifra.

Inicio (10 minutos):

• El docente da la bienvenida a los alumnos y les presenta el tema de la clase: la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• El docente realiza preguntas abiertas para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre la multiplicación y la división.


• Se plantea el problema a resolver: "Calcular mentalmente el producto de dos números naturales de una cifra".

Desarrollo (25 minutos):

• El docente introduce la metodología de Aprendizaje por indagación y explica que los alumnos tendrán que buscar diferentes estrategias para calcular mentalmente productos de números naturales de una cifra.


• Los alumnos trabajan en grupos pequeños para explorar y compartir estrategias de multiplicación mental. Pueden utilizar material concreto, dibujos o cualquier otro recurso que consideren útil.


• El docente circula por los grupos, promoviendo la reflexión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Se realiza una puesta en común en la que cada grupo comparte una estrategia que hayan descubierto y explican cómo la utilizaron para calcular mentalmente un producto.

Cierre (10 minutos):

• El docente resume las estrategias compartidas por los grupos y las anota en el pizarrón.


• Se enfatiza la importancia de explicar y justificar las estrategias utilizadas para calcular mentalmente productos de números naturales de una cifra.


• Se plantea un nuevo problema relacionado con la división: "Calcular mentalmente el cocient