La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Plan de clase

Tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

PDA: Experimenta apegos seguros y la continuidad cultural, por medio de objetos que se trasladan de su familia al servicio educativo y viceversa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Poco desarrollo de la pinza digital

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La crianza compartida y los cuidados amorosos consensuados.


• Introducción al problema: ¿Por qué es importante desarrollar la pinza digital?


• Actividad: Los estudiantes realizarán una actividad de observación y exploración de diferentes objetos que requieren el uso de la pinza digital, como lápices, tijeras, pinzas, etc.


• Reflexión en grupo: ¿Qué objetos han observado que requieren el uso de la pinza digital? ¿En qué situaciones creen que pueden ser útiles?

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad: Los estudiantes traerán de casa un objeto que requiera el uso de la pinza digital y lo compartirán con sus compañeros.


• Diálogo: ¿Por qué creen que es importante compartir objetos que utilizamos en casa? ¿Qué creen que pueden aprender de los objetos de sus compañeros?

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad: Los estudiantes realizarán una actividad de creación utilizando objetos que hayan traído de sus casas. Por ejemplo, podrán crear un collage utilizando papel, tijeras y pegamento.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo se han sentido al utilizar los objetos de sus compañeros? ¿Qué han aprendido de las di