Azar y probabilidad en Matemáticas

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad en Matemáticas

Objetivo PDA: Identificar eventos en los que interviene el azar, determinar el espacio muestral y experimentar.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Lectoescritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: azar y probabilidad.


• Realizar una actividad de motivación, por ejemplo, mostrar una moneda y preguntar a los estudiantes cuál creen que es la probabilidad de que salga cara al lanzarla.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Proporcionarles una serie de problemas relacionados con eventos aleatorios, como lanzar una moneda, lanzar un dado, entre otros.


• Pedir a cada grupo que elija uno de los problemas y trate de resolverlo, determinando el espacio muestral y calculando la probabilidad de los diferentes resultados.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a cada grupo a compartir sus resultados con el resto de la clase.


• Resumir los conceptos aprendidos y plantear preguntas de reflexión sobre el tema.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentar una historia o situación problemática relacionada con eventos aleatorios y probabilidad que involucre la lectoescritura. Por ejemplo, un texto sobre un juego de azar o una situación en la que se deba calcular la probabilidad de ciertos eventos.

Desarrollo (30 minutos):

• Pedir a los estudiantes que, individualmente o en parejas, lean el texto y respondan preguntas relacionadas con los eventos y la probabilidad.


• Proporcionarles ejer