Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Jorge Ramos
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en Artes: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios


Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Deficiencias en lectura y escritura, así como en la producción de textos para comunicar ideas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema: "Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas y afrodescendientes".

    • Generación de expectativas sobre el proyecto comunitario y su importancia para sensibilizar a la comunidad.

    • Diagnóstico de las deficiencias en lectura y escritura a través de una breve actividad de escritura.



  2. Desarrollo:
    Sesión 1:



    • Lectura de textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

    • Identificación con los alumnos de los elementos de las artes y recursos estéticos presentes en los textos.

    • Explicación de los conceptos de repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.

    • Actividad práctica: Los alumnos adaptarán un poema o cuento utilizando los elementos estéticos mencionados.


    Sesión 2:



    • Exposición de los trabajos adaptados por los alumnos.

    • Reflexión sobre la importancia de la sensibilización de la comunidad hacia las formas de expresión de los pueblos originarios.

    • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una