Introducción al tema de escritura colectiva

Eunice Del
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, aunque no de manera convencional, ideas que quiere comunicar y las verbaliza para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de escritura colectiva
Objetivo: Comprender la importancia de la escritura colectiva y su relación con la comunicación de ideas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y colaboración.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la escritura colectiva y para qué se utiliza.

  3. Presentar diferentes tipos de textos escritos colectivamente (cuentos, poemas, noticias, entre otros) y analizar sus características.

  4. Promover una discusión sobre las ventajas y desafíos de la escritura colectiva.


Sesión 2: Exploración de la escritura colectiva a través del dictado
Objetivo: Experimentar el proceso de escritura colectiva a través del dictado al docente.


Actividades:



  1. Presentar una breve historia o relato y pedir a los alumnos que dicten palabras o frases relacionadas con el texto.

  2. El docente irá escribiendo las palabras o frases dictadas por los alumnos en un papel o pizarra.

  3. Invitar a los alumnos a colaborar en la organización de las palabras o frases para crear un texto coherente.

  4. Leer el texto colectivamente y discutir sobre su estructura y contenido.


Sesión 3: Desarrollo de la escritura colectiva mediante actividades lúdicas
Objetivo: Desarrollar la habilidad de escritura colectiva a través de actividades lúdicas y creativas.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de creación de historias en cadena, donde cada alumno agregará una frase a la historia iniciada por el docente.

  2. Jugar al "teléfono descompuesto", donde los alumnos se sentarán en círculo y se susurrará un mensaje al oído de uno de ellos, quien luego lo transmitirá al siguiente y así sucesivamente. Al fina