Introducción al concepto de divisibilidad

Plan de clase

Planeación de clase - Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo principal: El alumno utilizará criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atención al problema de rezago escolar

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de divisibilidad

• Iniciar la clase con una dinámica de resolución de problemas sencillos relacionados con divisiones.


• Presentar el concepto de divisibilidad y explicar sus criterios básicos.


• Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón y en grupos pequeños.

Sesión 2:
Tema: Números primos

• Repasar los conceptos de números primos y compuestos.


• Hacer una lluvia de ideas sobre la importancia de los números primos en la vida cotidiana.


• Realizar ejercicios prácticos sobre identificación de números primos y compuestos.

Sesión 3:
Tema: Máximo común divisor (MCD)

• Explicar el concepto de MCD y su relación con la divisibilidad.


• Resolver problemas prácticos utilizando criterios de divisibilidad y números primos para calcular el MCD.

Sesión 4:
Tema: Mínimo común múltiplo (mcm)

• Introducir el concepto de mcm y su relación con la divisibilidad.


• Resolver problemas prácticos utilizando criterios de divisibilidad y números primos para calcular el mcm.

Sesión 5:
Tema: Relación entre el MCD y mcm

• Explicar la relación entre el MCD y el mcm.


• Realizar ejercicios en parejas para practicar la resolución de problemas que involucran ambos conceptos.

Sesión