Introducción al tema

valentina florez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una serie de imágenes de su entorno (ejemplos: animales, objetos en la casa, elementos de la naturaleza) y pedirles que cuenten cuántos objetos o elementos hay en cada imagen.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se requiera contar objetos (ejemplos: contar los juguetes en el salón de clases, contar las personas en una fila, contar los platos en la mesa).

  3. Realizar una pequeña investigación en el aula sobre cómo se cuentan los números del 1 al 10 en diferentes contextos socioculturales.

  4. Realizar una actividad artística en la que los alumnos pinten o dibujen diferentes objetos de su entorno y los nombren.


Sesión 2: Exploración de los números
Objetivo de la sesión: Explorar los números y su relación con los objetos del entorno.


Actividades:



  1. Crear una estación de juego con diferentes objetos del entorno (ejemplos: bloques, juguetes, cuentas).

  2. Pedir a los alumnos que jueguen y manipulen los objetos, y que los agrupen según su cantidad.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que ordenar los objetos de menor a mayor cantidad.

  4. Realizar una actividad artística en la que los alumnos creen un collage utilizando los objetos del entorno.


Sesión 3: Resolución de situaciones problémicas
Objetivo de la sesión: Aplicar los saberes numéricos para resolver situaciones problémicas en el entorno.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una serie de situaciones problémicas relacionadas con su entorno (ejemplos: repartir juguetes entr