Azar y probabilidad

Plan de clase

Título de la clase:
"Descubriendo la justicia en los juegos de azar"

Objetivo de la PDA:
Indagar las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar:
Lectoescritura

Duración:
3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:
Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque:
Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre resultados equiprobables y no equiprobables.


2. Actividad de resolución de problemas relacionados con la justicia en los juegos de azar.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y contextualización del tema.


• Actividad de lectura de un texto breve sobre el azar y la probabilidad.


• Actividad de conversación en grupos pequeños sobre las situaciones cotidianas donde se pueda evidenciar el azar.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes juegos de azar y explicación de las reglas.


• Discusión en grupos sobre la equidad y justicia en los juegos de azar.


• Actividad práctica en grupos para jugar y analizar juegos de azar con resultados equiprobables y no equiprobables.


• Registro de observaciones y conclusiones en un cuaderno de trabajo.

Cierre:

• Plenaria para compartir las conclusiones de cada grupo y construir una definición consensuada de resultados equiprobables y no equiprobables.


• Actividad de escritura individual para reflexionar sobre la importancia de la justicia en los juegos de azar y su relación con situaciones de la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo de la clase anterior mediante una breve actividad de pregunta-respuesta.


• Activ