Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos.

Claudia Guadalupe González
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos.


PDA: Utiliza distintos textos para representar gráficamente ideas que descubre en el entorno, consultando libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Tiempo: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo a los estudiantes y revisión de la lección anterior.

    • Presentación del tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos.

    • Explicación del objetivo de la clase: Utilizar distintos textos para representar gráficamente ideas que descubrimos en el entorno.



  2. Actividad exploratoria (15 minutos)



    • Salida al entorno escolar y la comunidad.

    • Observación de carteles, periódicos murales, revistas, hojas y cuadernos.

    • Identificación y selección de ideas y descubrimientos interesantes.

    • Registro en hojas de papel de las ideas y descubrimientos mediante dibujos o palabras.



  3. Trabajo en grupo (15 minutos)



    • Formación de grupos pequeños.

    • Compartir las ideas y descubrimientos registrados.

    • Creación de un periódico mural o collage con las representaciones gráficas de las ideas y descubrimientos.



  4. Consulta de fuentes impresas y digitales (5 minutos)



    • Presentación de libros, revistas y páginas web relacionadas con el tema.

    • Exploración de las fuentes impresas y digitales en los grupos.

    • Selección de información relevante para complementar las representaciones gráficas.



  5. Cierre y reflexión (5 minutos)



    • Compartir en plenaria las representaciones gráficas creadas por los grupos.

    • Reflexión sobre l